Аннотация

Рассмотрено восприятие советскими авторами научно-педагогических изданий американской модели школьного образования 1940–1980-х гг. Раскрывается проблема социального неравенства, иллюстрируемая в качестве одной из самобытных черт американской «буржуазной системы образования». Показывается процесс создания образа малоэффективного американского образования, далекого от жизненных потребностей страны. Внимание уделяется идеологическому противостоянию двух систем в условиях «холодной войны». Рассматриваются и более взвешенные оценки состояния американской школы, характерные для изданий перестроечного периода. Делается вывод о воздействии информационной войны, мешавшей самооценке собственного образования и пониманию необходимости его изменений.